Peter Geach e os entortamentos

Um aluno, dias atrás, me fez lembrar outra passagem de Peter Geach, a saber, sobre a importância do exercício intelectual de exame das “conseqüências de casos imaginários, por exemplo nos problemas de aritmética ou de álgebra escolar, em livros de quebra-cabeças ou na composição de ficção. Esse uso dos argumentos nos é muito familiar, mas dizem que algumas pessoas de culturas primitivas acham muito difícil compreendê-lo; e certamente nós próprios devemos aprendê-lo. Littlewood, o matemático de Cambridge, conta a história de um mestre-escola que começou enunciando um problema: 'Suponham que y é o número de ovos...' - 'Mas professor, por favor, professor, suponha que y não é o número de ovos?' (Por que esta questão é absurda?)”.

De novo, a tradução que estou postando aqui é de minha querida amiga Rejane.